【親職教養從理解孩子的行為開始：之三（3-5歲）】
by 咖啡因
所有的父母都是第一次當父母，沒有人天生就懂得怎麼養小孩，親職教養無非是經驗的累積與傳承，或是知識的獲取與驗證，因此，許多父母往往在教養孩子的過程中感到挫折與無力。
在此，我們打算用四篇文章，呈現0歲到8歲孩子成長的四個階段在心理上與行為上的發展狀態，將發展心理學的知識用較簡單的文字整理給大家參考，讓大家對於孩子的世界有更多的了解。
一、3~5歲孩子一般的心理狀態與外在行為：
（一）依舊認為自己是世界的中心，較難從其他人的角度看待事情。
（二）開始察覺到玩具與真實事物的不同，慢慢理解前因後果的概念。
（三）開始看懂別人較簡單的情緒，如開心、傷心或生氣。
（四）三歲時，仍不願意與人分享玩具；四歲時，開始明白什麼是輪流玩玩具；五歲時，喜歡跟別的孩子一起玩耍並合作。
（五）開始出現用言語攻擊來傷害其他人的行為。
（六）運用想像力的能力增強，可能會做噩夢。
（七）開始能分辨前/後、上/下、超過/不夠、今天/昨天/明天的差異。
二、常見令人頭痛的情景與小提醒💡：
（一）常見情景：
😫「有2個4歲大的小女孩在玩耍，一開始他們玩得很開心，突然小美開始大哭，小莉則把小美壓倒在地上並拉扯他的頭髮，小美尖叫哭鬧並指著地上破掉的洋娃娃。」
（二）他們怎麼了？😕
1. 這個年紀的孩子還不願意和別人分享他們的東西。
2. 他們還不懂得如何控制他們的情緒，也剛開始學用言語解決問題而已。
3. 他們想要掌控生活中的人事物，但是事情無法由他們自己作主時可能會發脾氣。
（三）父母可以怎麼做？🎉
✔ 保持冷靜：不對孩子吼叫、不體罰孩子。
✔ 制止打架的行為並安撫受傷的孩子。
✔ 隔離動手攻擊別人的孩子讓他冷靜下來：幾歲就暫時隔離幾分鐘。
✔ 當雙方都冷靜下來後👈：
(1) 讓他們用自己的話說出問題所在與打架的感受。
(2) 明確告訴他們傷害別人是不對的行為，並幫孩子想出一些非暴力的解決方法。
(3) 如果他們能夠和好繼續心平氣和玩耍，請稱讚鼓勵他們。
✔ 避免類似頭痛情景發生的小提醒💡：
(1) 準備不同的玩具，讓孩子可以換著玩。
(2) 將孩子不願分享的玩具先收起來。
(3) 確認你的孩子了解別人不會真的帶走他的玩具。
(4) 利用日常生活情境來教導孩子可以與別人分享他的東西。
資料來源：ACT Raising Safe Kids親職教育課程資料
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